Kas padara profesionālo pilnveidi iekļaušanas jomā efektīvu?

Pētījumi rāda, ka profesionālajā iekļaujošajā izglītībā ir svarīgi deviņi efektīvas profesionālās pilnveides kritēriji (Merchie et al, 2018; Wilssens & Boonen, 2019). Šie deviņi elementi ir saistīti kopā kā deviņas sfēras slavenajā piemineklī Atomium Beļģijā.

A. Tās struktūrā profesionālajai pilnveidei jābūt...

1. Organizētai skolā, lai veicinātu iekļaušanu ikdienas darbā un iekļaušanos vietējā kontekstā;
2. īstenojot sadarbību un kolektīvo mācīšanos skolotāju kopienā, kurā ir no četriem līdz četrpadsmit skolotājiem, kas ir vai nu no jauna izveidoti, vai iekļauti jau esošā (apakš)komandā ar attiecīgu specializāciju;
3. Intensīvas un plašas, īstenojot septiņas vai astoņas 2,5 līdz 3 stundu sesijas, kas sadalītas pa visu mācību gadu un kopā aizņem vismaz divdesmit kontaktstundas;
4. atbalstīt aktīvu mācīšanos, izmantojot vismaz divus darbības izpētes ciklus, kuros skolotāji darbojas kā līdzautori, nevis zināšanu patērētāji;
5. katrā kopienā iesaistīt vienu vai divus pasniedzējus, lai vadītu un veicinātu skolotāju mācīšanos vietējā līmenī.

B. Jūsu profesionālajai pilnveidei tās saturā jābūt...

1. Stimulēt skolotājus un citus izglītības profesionāļus uzņemties atbildību par savu mācību procesu un rezultātiem, sākot ar viņu personīgajām vajadzībām un interesēm, kas saistītas ar visdažādāko izglītojamo mācīšanu;
2. zināšanu un iedvesmas sniegšana, kas veicina pieejamo zinātnisko pierādījumu un atziņu par mācīšanu un mācīšanos iekļaujošā kontekstā izmantošanu;
3. atbalstīt skolotājus un citus izglītības speciālistus veikt pasākumus, kas vērsti uz augstas kvalitātes mācīšanās iespējām visiem, balstoties uz pierādījumiem par šo mācīšanos un izglītojamo iepriekšējām zināšanām;
4. nodrošināt šo pasākumu saskaņotību ar skolotāju personīgajiem mācību mērķiem, kā arī skolas un valdības politiku.

• Mērķis: Kādu profesionālo izglītību vēlaties apgūt, lai labāk spētu mācīt visus skolēnus?
• Realitāte: Cik lielā mērā jūsu profesionālās mācīšanās pasākumi jau ir saskaņoti ar šiem deviņiem kritērijiem?
• Resursi: Kas/kas varētu jums palīdzēt sasniegt šo mērķi (piemēram, talanti un prasmes, partneru atbalsts, mācību materiāli, finansiāla atbalsta pieprasīšana politikas veidotājiem...)?
• Iespējas: Ko jūs varētu darīt? Ko vēl? Kādas iespējas jūs redzat?
• Vēlēšanās: Kādi būs jūsu (pirmie) soļi profesionālās pilnveides plānošanā? Ko jūs faktiski darīsiet? Kad? Kur? Ar ko? Kā?

Izstrādājiet šo plānu, lai stiprinātu savas iekļaujošās kompetences, mērķtiecīgi apgūstot profesionālo izglītību.