Tracy Edwards, docent aan de Leeds Beckett University (UK), legt uit hoe we in het onderwijs vaak denken volgens de ‘normaalverdeling’. Ze benadrukt hoe belangrijk het is dat we dat denken afwijzen en het onvoorspelbare omarmen. Reflectievragen: 1. Wat zijn jouw ervaringen met denken volgens de 'normaalverdeling' op school? 2. Kan je voorbeelden bedenken van wat je school anders zou kunnen doen als je de 'normaalverdeling' afwijst?